E2 / Grupo 12 / Lotus 127

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E2 / Grupo 1 / Chora

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E2 / Grupo 7 / Un Studio

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E2 / Grupo 8 / Deleuze (Rizoma)

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E2 / Grupo 6 / Corbellini

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E2 / Grupo 11 / Tschumi

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E2 / Grupo 3 / Aureli - Mastrigli

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E2 / Grupo 5 / Alexander

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E2 / Grupo 2 / Riciuttu

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E2 / Grupo 10 / Eisenman

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E2 / Grupo 4 / FOA

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E2 / Grupo 9 / Arroyo

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Calificaciones Finales Curso 2010

Grupo 1: José Luis Berta - Liber Marichal - Manuel Zapata: 12

Grupo 2: Sofía Guillén - Claudia Varín: 10

Grupo 3a: Daniel Domínguez - Nicolás Nantes : 9

Grupo 3b: Leandra Hanlon: 9

Grupo 4. Laura Saldain - Yamiles Nuñez: 10

Grupo 5. Florencia Correa - María Victoria Fernández - Martin Alvarez 6

Grupo 6: Noelia Cocchi - Patricia Domínguez - María Pesce: 8

Grupo 7: Felipe Lessa - Matias Pereira: 8

Grupo 8: Silvana Gordano - Paola Monzillo - Patricia Díaz: 12

Grupo 9: Manuel Dos Santos - Sebastián Fernández: 7

Grupo 10: Gimena Antúnez - Analía Ruy López: 7

Grupo 11: Sergio Campos - Martin Otonello: 5

Grupo 12: José Avila - Paola Russi - Laura Alvarez: 11

Calificaciones E3

Grupo 1: José Luis Berta - Liber Marichal - Manuel Zapata: A

Grupo 2: Sofía Guillén - Claudia Varín: B

Grupo 3a: Daniel Domínguez - Nicolás Nantes : B

Grupo 3b: Leandra Hanlon: B

Grupo 4. Laura Saldain - Yamiles Nuñez: B

Grupo 5. Florencia Correa - María Victoria Fernández - Martin Alvarez C

Grupo 6: Noelia Cocchi - Patricia Domínguez - María Pesce: B/C

Grupo 7: Felipe Lessa - Matias Pereira: B/C

Grupo 8: Silvana Gordano - Paola Monzillo - Patricia Díaz: A

Grupo 9: Manuel Dos Santos - Sebastián Fernández: C

Grupo 10: Gimena Antúnez - Analía Ruy López: B/C

Grupo 11: Sergio Campos - Martin Otonello: C

Grupo 12: José Avila - Paola Russi - Laura Alvarez: A/B

Calificaciones E2

Grupo 1: José Luis Berta - Liber Marichal - Manuel Zapata: A

Grupo 2: Sofía Guillén - Claudia Varín: A/B

Grupo 3: Daniel Domínguez - Nicolás Nantes - Leandra Hanlon: A/B

Grupo 4. Laura Saldain - Yamiles Nuñez: A/B

Grupo 5. Florencia Correa - María Victoria Fernández - Martin Alvarez A/B

Grupo 6: Noelia Cocchi - Patricia Domínguez - María Pesce: B

Grupo 7: Felipe Lessa - Matias Pereira: B

Grupo 8: Silvana Gordano - Paola Monzillo - Patricia Díaz: A

Grupo 9: Manuel Dos Santos - Sebastián Fernández: A/B

Grupo 10: Gimena Antúnez - Analía Ruy López: A/B

Grupo 11: Sergio Campos - Martin Otonello: C

Grupo 12: José Avila - Paola Russi - Laura Alvarez: A/B

Momento Proyectual / Ejercicio 3

El tercer ejercicio del curso 2010 tendrá el siguiente tema:
“UNA PLAZA PÚBLICA TECHADA DE USO MULTIPLE en LA PLAZA DE LA BANDERA”

La fecha de entrega de este trabajo es el 14 de julio.

Si bien se trata de un ejercicio de diseño, lo importante del ejercicio radica en la capacidad de los estudintes de generar un diagrama operativo que produzca el diseño. Por lo tanto, el eje central de interés del ejercicio no estará el resultado proyectual arquitectónico, sino más bien en el diagrama que lo genere.

El tema aparece como respuesta a la inquietud de proponer para nuestra ciudad un espacio público contemporáneo.

Algunas posibles actividades a realizar están enumeradas abajo, estas categorías son abiertas y depende de la propuesta de los estudiantes para su selección.

Entrega: 1A3
En este trabajo se valorarán principalmente dos cuestiones:
Interés conceptual de la propuesta, la capacidad de generar diagramas
Calidad visual de los materiales presentados.

Posible Programa (opcional)
ESPACIOS PÚBLICOS, TECHADOS Y ABIERTOS
Plaza Pública.
Espacios de Exposición. (Áreas que permitan exposiciones varias, como de arte, tecnología, artesanía, cultura en general u otros)
Espacios para Eventos. (Se trata de recintos cubiertos no cerrados, donde pueda efectuarse eventos o llevarse a cabo una gran variedad de espectáculos, tanto diurnos como nocturnos.)
Espacios Comerciales
ESPACIOS PÚBLICOS SEMI - CERRADOS
Locales Comerciales
Centro de Servicios
Servicios Higiénicos.
ESPACIOS INTERNOS O PRIVADOS
Espacios de Carga y Descarga, con sus respectivos andenes cubiertos, plataformas o rampas, patios de revolución de camiones y acoplados, circulaciones apropiadas incluso para grúas horquilla, estacionamiento de vehículos de carga, de ser necesarios.
ESPACIOS PÚBLICOS ABIERTOS
Espacios y Circulaciones especiales y adecuados para minusválidos.
Estacionamientos

Calificaciones E1

Grupo 1: José Luis Berta - Liber Marichal - Manuel Zapata: A

Grupo 2: Sofía Guillén - Claudia Varín: A

Grupo 3: Daniel Domínguez - Nicolás Nantes - Leandra Hanlon: A/B

Grupo 4. Laura Saldain - Yamiles Nuñez: A

Grupo 5. Florencia Correa - María Victoria Fernández - Martin Alvarez B/C

Grupo 6: Noelia Cocchi - Patricia Domínguez - María Pesce: A/B

Grupo 7: Felipe Lessa - Matias Pereira: A/B

Grupo 8: Silvana Gordano - Paola Monzillo - Patricia Díaz: A

Grupo 9: Manuel Dos Santos - Sebastián Fernández: B

Grupo 10: Gimena Antúnez - Analía Ruy López: B

Grupo 11: Sergio Campos - Martin Otonello: B

Grupo 12: José Avila - Paola Russi - Laura Alvarez: A/B

Fechas finales

Entrega Ejercicio 2: 16 de Junio
Entrega Ejercicio 3: 7 de Julio

Entrega / Trabajo 1 / 2010

El miércoles 19 de mayo será la entrega del primer trabajo del presente curso.
La misma consiste en:

• una presentación oral acompañada de una presentación power point o similar.
• un carpeta de láminas impresas A4 o A3.
• los archivos digitales correspondientes a tales láminas en formato pdf.

Los archivos digitales son imprescindibles para poder ser subidos al blog.

Esquema del trabajo analítico

Momento Analítico

Consistirá en la presentación de análisis de obras de arquitectos que utilicen procedimientos proyectuales (diagramáticos, otros los ejemplos serán suministrados por la Cátedra), en donde el análisis intentará descubrir los métodos aplicados en cada caso.

Descubrimiento mediante el estudio y la revisión de casos elegidos por la Cátedra de algunos procedimientos diagramáticos utilizados en la práctica de algunos estudios de arquitectura.

1. Marco operativo:

Abordaje teórico – practico, que genera ámbitos de reflexión y acción a partir del estudio y revisión de algún estudio de arquitectura relacionado con la construcción de procedimientos proyectuales (diagramas).

Acción operante: Sistema capaz de propiciar desarrollos combinatorios múltiples desde lógicas abiertas a partir de determinadas variables establecidas.

Acción crítica: implica exploración, acción (no descripción ni crónicas)

2. Formato de Análisis:

1/ MARCO Posicionamiento conceptual – marco ideológico

2/ APORTE Metodología proyectual - ¿Qué procedimiento?

Breve y precisa descripción de cada una de las obras, trayectoria o texto (incluyendo autor/es, fecha y situación) destacando sus aspectos más relevantes en la producción diagramática.

3/ OPERATIVIDAD ¿Cómo operan los diagramas u otros instrumentos?

Comentario crítico personal (del grupo)

4/ Bibliografía y referencias Internet

Citar adecuadamente los textos extraídos de otros autores.
Entrega:

Esta deberá contener los 4 puntos antes mencionados y deberán tener una imagen o imágenes representativas de las obras comentadas (2, 3 imágenes por obra máximo). Se puede elegir una obra en profundidad o una revisión general de la obra del autor.

Será importante mostrar-explicar las relaciones/ articulaciones entre lo diagramático y lo producido (ya sean textos u obras).

Resumen en ficha que les proporcionará la cátedra.

Los materiales se entregarán compuestos textos e imágenes en A4, tipo entrega de proyectos o concurso.

Los criterios de evaluación serán:

Interés conceptual-critico del análisis.

Calidad visual de la presentación

Se entregarán en formato papel y cd-rom (éste debidamente rotulado). Alternativamente a la entrega del cd-rom se puede subir el material digital al blog (pdf).